我说高一学生没有笔记，绝对会颠覆你的认知。我说高一学生不会复习，完全会超乎你的想象。
在学校周五月考前的周二晚自习期间，我在10班让学生停止其他科目学习，步调一致地复习备考数学。同学们都很配合，也很自觉地立刻转场为数学复习。
突然灵机一动，我走到学生中间，很想了解一下学生是怎样数学考前复习的。检查前还是风平浪静，检查后让我大跌眼镜，完全颠覆了我对高一学生考前数学复习的认知。
一部分同学随手拿起课本，从头到尾，一字不落地阅读起了课文（课本中90%都是杂乱无章的废话，请允许我这样评价课本）。一部分同学随手拿起不知道啥时候在市场淘买的数学资料，漫无目的做起了新题。全班只有不到5名学生，从容淡定地拿出了工整与特色的笔记本（概念本，习题本），有条不紊地系统考前冲刺复习。
在高一新生入学时的第一节数学课上，我就隆重地告诫与提醒过学生，数学笔记（概念笔记与习题笔记）与数学复习的因果关系与重要性。现在看来这一目标目前远未实现，老师们在后面的课堂教学上，还需要不断地积极示范与科学引导。数学笔记任重而道远。
惨痛教训：学生的数学笔记，被我无情地忽视了，从而必然导致学生考前突击复习时的盲从与茫然，抓狂与纠结。
对于数学概念、公式与结论的理论笔记，提倡同学们随堂书写在课本中相应课文的空白处，既便于自己随时翻阅，也便于考后纪念收藏。把厚重课本中杂乱无章的知识，提炼压缩浓缩为有体系，有框架，有内涵，有外延，不到寥寥几页的薄薄笔记（把书从厚念薄）。
在大考之前的突击概念复习时，数学知识必然是一目了然，心如明镜，条理清楚。到时只需用心回读、体会与感悟自己曾经辛苦所记忆的随堂笔记就可以了，强烈建议不要再花费宝贵的复习时间去阅读课本中枯燥啰嗦的沉长原文。
对于数学方法、思想与素养的习题笔记，提倡同学们随堂书写在练习册中相应习题的空白之处，同样既便于自己随时翻阅，也便于考后纪念收藏。黑笔是课前书写作业时，独一无二的个人原创（有正确，有错误），红笔是课堂上老师讲解习题时他人的妙解与另解，拓展与引申，也是自己深刻的改错与反思，升华与感悟。既有扩充，又有批注，还有评价，多么值得考后收藏（把书从薄念厚）。
在大考之前的突击习题复习时，事半功倍的只看习题笔记中的红色一片。将自己曾经的错题重刷一遍，此时昔日所犯的低级错误都让你怀疑当时自己的智商与人生。同时将他人曾经课堂上的妙解与另解，拓展与引申，再深刻地探究一遍，此时你一定会怨恨自己当时笨得怎么没有想到。强烈反对漫无目的的胡乱再刷新题，否则吃力不讨好，劳神费力。
有了平时日积月累的宝贵笔记（概念笔记与习题笔记），同学们在大考前还会那样的迷茫与盲从，无助与纠结吗？ 必然不会，到时只有应对自如，得心应手。不信，你现在开始大胆实验，下次月考就会见证奇迹。