2021年山东省菏泽市中考语文模拟卷
一、古诗文（30分）
（一）经典诗文积累。（12分）
1、请默写杜甫《江南逢李龟年》。
2．依据课文填空。
①人生自古谁无死， 。
②十五从军征， 。
③ ，波涛如怒，山河表里潼关路。
④ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3. 根据提示默写。
①《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句诗比喻新颖传神，成为千古传诵的咏雪名句。
②《山坡羊•潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的诗句是： ， 。
（二）阅读下面一首古诗，回答问题。（4分）
4．阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 的自然之景，抒发了 之情。
（2）孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
（三）阅读文言文，回答问题。（14分）
5．文言文阅读。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
﹣﹣《诫子书》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
﹣﹣《狼》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
﹣﹣《穿井得一人》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
﹣﹣《杞人忧天》
（1）下列对加点词语的解释，不正确的一项是
A.非宁静无以致远
致：造成、导致
B.年与时驰
弛：疾行，指迅速逝去
C.意暇甚
暇：从容、悠闲
D.因往晓之
晓：告知、开导
（2）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A.非淡泊无/以明志，非宁静无/以致远
B.其一/犬坐于前
C.宋/君令人/问之于/丁氏
D.左将军/王凝/之妻也
（3）下列句中，加点字“之”的用法与例句相同的一项是
例句：复投之，后狼止而前狼又至
A.骨已尽矣，而两狼之并驱如故
B.夫君子之行
C.国人道之
D.久之，目似瞑
（4）下列句中，与例句句式相同的一项是
例句：宋君令人问之于丁氏
A.非得一人于井中也
B.而顷刻两毙
C.方欲行，转视积薪后
D.天，积气耳
（5）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
二、现代文（40分）
6．阅读下面的文章，回答问题。（12分）
垃圾食品，不碰就好
张田勘
①近日，英国医学杂志《柳叶刀》发表研究报告称，哈佛、剑桥等学校的联合研究组在1990～2010年间，对197个国家进行325次饮食调查，比较了这些地方人们饮食结构的变化。蔬果、五谷、鱼及高纤维食物等被定义为健康食物，而不健康食物指红肉、含糖饮料、高胆固醇及高盐食物等。结果发现，美国、澳大利亚及比利时等发达国家的人虽然较多进食健康食物，但垃圾食物摄取量却数一数二。中国人和印度人的饮食质量下滑最严重，垃圾食物消耗量直追西方国家。
②从得分上看，中国人的健康食物得分在各国中最低，而且20年来的变化也显示分数下降最多，从1990年的34.2下降到2010年的29.9。中国人的饮食随着生活水平的提高虽然越来越好，但是离会吃和吃得健康则越来越远，中国正在朝着胖子之国大步前进。
③根据《柳叶刀》的这份报告，似乎中国人的“食商”最为低下，甚至不知道怎样避免垃圾食品。然而，报告也指出，喜爱垃圾食品并非中国人的专利，而是全球人类的一个共性。这就涉及到一个问题：如何避免垃圾食品。
④按照传统思维，避免垃圾食品的做法就是远离或抛弃垃圾食品。例如，世界卫生组织认定的中国垃圾食品有10大类，油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品（肉干、肉松、香肠、火腿等）、饼干类食品（不包括低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类饮料、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品（冰激凌、冰棒、雪糕等）、烧烤类食品。如果想要身体健康和延年益寿，简单的做法就是不吃，至少要少吃这些垃圾食品。但在实际生活中，很少有人能做到避开这些垃圾食品，原因不仅在于这些食品的确吸引人，也在于一些人因工作和生活环境不同，必须在外面就餐，做不到吃更健康的食品。不过，真正要做到避免垃圾食品，就需要更新食品消费观念。
⑤最大的观念改变是，世界上没有不好的食物，只有不合理的膳食。按照16世纪文艺复兴时期瑞士药物学家帕拉萨尔苏斯的说法，只有剂量能决定一种物质是否有毒。对食物而言也是如此，只有数量才能决定一种食物是否为垃圾食物。红肉、含糖饮料、高胆固醇及高盐食物等固然可以称为不健康食物，但只要数量有限，就不会危及人的健康。因此，与其说一些食品为垃圾食品，不如说消费这些食物时没有对食物进行巧妙搭配。
⑥让食物巧妙搭配其实就是在进食健康食物，这方面，中国卫计委、中国营养学会早就为中国人提供了膳食指南。最新一版《中国居民膳食指南》（2011年修订电子版）的核心也在于为公众指明饮食搭配的膳食宝塔原则，也即各类食物的摄食比例。
⑦这个膳食宝塔的第一层（底层）是谷类薯类及杂豆，即主食，每人每天应摄食250～400克（半斤～八两）。膳食宝塔的第二层是蔬菜和水果，每人每天的蔬菜摄取量应为300～500克（6两～1斤），水果摄取量应为200～400克（4两～8两）。膳食宝塔的第三层是畜禽肉类、鱼虾类和蛋类，每人每天的摄取量分别应为50～75克（1两～1.5两）、75～100克（1.5两～2两）和25～50克（0.5两～1两）。膳食宝塔的第四层是奶类及奶制品、大豆及坚果。奶类及奶制品每人每天应摄取300g（6两）、大豆及坚果每人每天应摄取30～50克（0.6～1两）。膳食宝塔的第五层是烹调油和盐，烹调油每人每天25～30克（0.5～0.6两），盐每人每天6克（1啤酒瓶盖）。
⑧显然，膳食宝塔的的塔尖是第五层，依次到塔底是第一层，即谷类薯类及杂豆等主食。但是，在生活中，一些人难以做到按这样的比例来摄取食物，而且更重要的是，很多中国人做不到每天摄入6克盐，25～30克油。中国居民营养与健康状况调查结果发现，中国居民每天摄入烹调油42克，远高于推荐量。此外，中国人每天食盐平均摄入量是12克，是世界卫生组织建议值的2.4倍。
⑨因此，中国人的超重和肥胖并非是垃圾食品造成的，而是膳食不平衡造成的。换一个角度来看待膳食平衡，就要牢记：食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜水果和薯类；________三餐分配要合理，零食要适当；每天足量饮水，合理选择饮料；如饮酒应适量；吃新鲜卫生的食物。
（选自2016年3月20日《今日文摘》）
（1）作者说“垃圾食品，不碰就好”，从全文看如何理解这“不碰”的含义？
（2）说明文的语言非常严谨，请就第③段加点字“似乎”为例进行分析。
（3）根据全文内容，请你把第⑨段缺少的饮食建议再补上两条。
7．记叙性文章阅读。（12分）
父爱不矮小
马迎辉
①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。
②“六一”节前夕，学校照例要举办一场联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去了一阵之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们都已长成亭亭的天鹅，而她依然是一只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小，也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体委屈着，为什么我要像父亲？
⑤忍不住去问母亲：“父亲那么矮，你为什么要嫁他？”母亲生气地说：“怎么可以这样说父亲！你父亲就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和善良，大伙儿都敬重他。”父亲并不恼，笑着说：“我又买肉了，咱多给丫头吃肉，就能长高。”她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
⑥蔷薇花开了落，落了开。她亦花一样地长得清纯，小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学，除却离家的新鲜，她还有个小小的快乐，耳边不再有人说她像父亲。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了，他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。
”
⑦假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出两袋子一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个。他就跑到城里四处找，这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。
⑧又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
⑨黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地望着她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”
⑩瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
（选自《青春岁月•校园版》）
（1）文中“她”对父亲的情感态度经历了怎样的过程？请找出文中相关语句，完成下面的表格。
时间
情感态度
小学时
她在心里怨上了父亲
中学时期
①
大学时期
她望着父亲矮小的背影怪怨
假期回家
②
带回男友
③
（2）品读第③段划线句并根据自己的理解做出批注。
一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。
我的批注：
（3）文中多次写到了蔷薇花，请结合上下文，分别说说第⑥段和最后一段写蔷薇的用意。
①蔷薇花开了落，落了开。
②莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
（4）请简要分析文章标题“父爱不矮小”的含义和作用。
8．阅读下面的文章，完成问题。（16分）
那些过时的东西
﹣﹣给儿子的一封信
①我小时候背过两天《滕王阁序》，也读了一点《论语》《诗经》《古文观止》等古代经典，那是因为，当年真的没啥课外读物看。直到上高一才第一次接触计算机，第一次从同学那里听说威猛乐队。我们那时候处在一个封闭的时空中。现在呢，家里有了电脑和网络，有“恐怖海峡”乐队、绿洲乐队的CD，书架上也塞满了两三千本流行读物，我们仍然在一个封闭的地方。我很担心，我怕你太喜欢这些时髦的东西，不喜欢那些过时的东西。
②有一天晚上，我哄你入睡，因为不会讲睡前故事，于是就给你背古诗。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“好雨知时节，当春乃发生。”这些诗句有平仄，抑扬顿挫，不用什么技巧就能读出一种韵律。你很快睡着了，我躺在你身边，思绪万千。不论你以后多讨厌文言文，也应该记住，千百年前，有一个老头儿辞官回家，他说“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微”。还有一个老头儿，晚上睡不好觉，他说“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。还有一个老头儿，感叹春天消逝，写了两句诗，“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”。我们的前辈写出这些细腻的诗句，塑造了我们的情感，塑造了我们的表达方式。当你凝望月亮、树木、河流、远山的时候，应该有几句诗垫底。往小了说，这叫学一点儿古典文学；往大了说，这是一种文化自豪感和身份认同。
③上高中的时候，我觉得当时老师建议阅读的《简•爱》《傲慢与偏见》这些作品，实在不如流行的武侠小说好看。等到上了点岁数，才发觉19世纪的那些小说其实很有意思。我偏爱这样一类的故事：一个牛奶厂的女工，或是一个穷苦的石匠，或是一个想治病救人的年轻医生，他们的庄严理想与平庸的际遇格格不入，得到的只是一种充满谬误的生活，在凄凉中湮没无闻。年轻时读小说，总想获得一些人世间的经验，把里面的人物分成好人和坏人。心智成熟后，我才看到了小说的复杂性，领略小说家知人论世的洞幽烛微。
④假设有一天，你到英国乡下去喝一顿下午茶，在座的是几位英国女作家。勃朗特三姐妹可能不太爱说话，奥斯汀小姐会显得和气一些，但她常常言在此意在彼，不掌握反讽就领会不了她的意思。在这几位老小姐面前，一定要特别诚实，能够掌控自己生活的人，时时刻刻都说实话。座中有一位男人婆似的小姐最难对付，她有个男人的名字，叫乔治•艾略特，聪明，又有同情心，偶尔也会出言讥讽，和她聊天，千万不要轻浮地评价他人或自以为是发表什么观点。她会让你更深刻地思考究竟什么叫作“道德”，这不是被人灌输进去的是非观念。什么是对的，什么是错的，能否坚持做对的事，这是一种极沉重的道德责任。她最有名的那本小说叫《米德尔马契》，是真正写给成年人看的。你爹看了五十多本亦舒的小说，才看到《米德尔马契》，继而明白一个道理：许多流行的东西是纸币，而一些过时的东西是黄金。
⑤我还可以给你讲一些古老的希腊悲剧。比如：神圣的国王下达的命令违背了神律，为了亲情敢于挑战国王律法的女英雄挺身而出；英雄被处死，英雄的恋人为了追随她而殉情……在两千多年前古希腊悲剧中，我感觉人们的生活离天神更近一些，他们没有电视机，夜空就是他们的电视，那里的剧作家望着天空，写下这样的故事，演给人们看。两千多年后，我还能看到不同版本的《安提戈涅》在上演。我也想让你看一看古希腊的悲剧，这些古老的戏剧往往能唤起一种崇高感。
⑥在你长大的过程中，你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中有一些滑稽的味道。如果不断放大这种滑稽，你就会把所有崇高的东西都消解掉。法律好像不那么庄严，军人好像也没啥荣誉感，眼中所见的都是卑微的事物，慢慢也就只做那些卑微的事。我们所生活的这个地方，崇高感的缺失最为严重，你得自己想办法去获得这玩意儿，看古希腊的悲剧也许是一个办法。相信我，崇高感这东西，不容易被唤起，却会飞快地退去。我们只有保持自己身上那些更严肃的天性，心灵才会向往更加美好的东西。让大脑时不时地分泌出一点崇高感吧，那玩意儿能让你过得更美。
⑦孩子，将你关注的目光，投向那些过时的东西，也许你还可以获得更丰富的人生感受，它能让你在这个日益繁华和浮躁的时代过得更美好。
（原文/苗炜，基于命题需要改写）
（1）第①段中，作者为什么说现在“我们仍然在一个封闭的地方”？
（2）第②段中，作者希望儿子亲近古诗词的原因有哪些？请简要概括。
（3）读③④段，说说作者为什么认为“19世纪的那些小说其实很有意思”。
（4）作者认为，在孩子长大的过程中看古希腊悲剧具有怎样的意义？
三、写作（50分）
9、人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。
请以“成长路上洒满阳光”为题，写一篇记叙文。
要求：①600字以上；
②字体工整，卷面整洁，标点规范；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答 案
一.1. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
2．①留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）
②八十始得归
③峰峦如聚
④八百里分麾下炙（注意“麾”“炙”的书写）
3. ①忽如一夜春风来千树万树梨花开
②伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土（注意“阙”“做”的书写）
4．（1）红日西沉；离别愁闷。
（2）《春晓》中，诗人通过联想：昨夜我在朦胧中听到一阵风雨声，不知现在庭院里盛开的花儿被摇落了多少呢？用“花落知多少”表达诗人对时光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。《己亥杂诗》中，“落红”本指脱离花枝的花，诗人以“落红”自喻，以“落红护花”生动形象地表达自己虽然已经辞官，但仍会关心国家命运和前途，体现出作者的奉献精神。
【参考译文】
离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
5．（1）A（2）B（3）C（4）A
（5）①纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
②日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
二6．（1）示例：避免垃圾食品，不是不碰垃圾食品，而是要合理平衡膳食。
（2）不能删去。因为“似乎”表示推测，说明“中国人的‘食商最为低下”只是一种猜测，如果删去，就变成了事实，这与实际不符。体现说明文语言的准确性和严密性。
（3）示例：每天吃奶类、大豆或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；食不过量，天天运动，保持健康体重。
7．（1）①对父亲的怨还结在心里；②她的心里倏地疼了一下；③她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
（2）“局促地搓搓手”“转身走了”，连续的动作描写，表现了父亲因为自己的身高影响了女儿的身高，内心感到不安愧疚。
（3）①既写出时间的流逝，也衬托出了她像蔷薇花一样清纯动人的形象，此处环境描写还有推动情节发展的作用。
②烘托出了父亲的高大形象，同时也表达了她对父亲的愧疚和感动之情，表明了她已经解开了心结。点明了主旨，升华了情感。
（4）含义：尽管父亲的身材矮小，但他对孩子的爱是“伟大”的，在她的心里父亲的形象是高大的。
作用：题目设置悬念，引起读者的阅读兴趣；表达了她对父亲的敬重和爱，揭示了文章的主旨。
8．（1）我们过多关注眼前时髦的东西，无法关注过去经典的东西。
（2）古诗词能丰富（塑造）我们的情感，影响（塑造）我们表达思想情感的方式，从而让我们获得文化自豪感和民族身份认同感。
（3）①那些作品能让我们获得真实的人生经验（或：看到生活的真相；或：看到真实的生活）。
②那些作品能帮助我们形成基于道德责任感的是非观念（或：自然形成正确的是非观；或：培养我们的道德感和责任感）。
（4）①读古希腊悲剧能唤醒内心的崇高感，避免孩子因崇高感的消解而只做卑微的事。
②读古希腊悲剧能保持内心的崇高感，让孩子的心灵向往美好的东西，从而让他们的生活变得更美好。
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