小学阶段学生的词汇量有限，常常因为写作文而发愁，实在编不出来只能另辟蹊径糊弄，有些小学生甚至把七大姑八大姨编进作文中，就为了凑够字数，家长批评的时候还振振有词：要是字数少一点，我也能写好作文！
相信不少人在学生时代，都为了凑够字数写过流水账似的作文，那时也曾埋怨为啥规定写800字，要是100字就好了，可等升上中学后方才知晓，原来写作水平和字数多少无关，有些学生即便不足百字，也能写出让人惊艳的文章来。
很多家长为了给学生提供一个优越的教育环境，没有太多的时间陪伴学生，不少学生的童年都是在祖父母的照顾下长大的，有人曾质疑老人带学生的方式，是否会疏忽学生的教育工作，可事实证明，在祖父母的疼爱下成长起来的学生，情绪会更加细腻饱满，应用到写作中能引发许多人的共鸣。
一位小学生就以爷爷为题写了篇作文，别看这篇作文只有寥寥数字，却在比赛中获得了二等奖，这篇作文只有26个字，却好像在读者面前展开了一副画卷，慈爱的爷爷脸上挂着宠溺的笑，牵着孙子的手走在放学回家的路上，就像这位小学生作文中写的一样“这个世界的风雨，都饶过我，像他一个人倾斜”，可惜开篇第一句“爷爷还活着的时候”，奠定了这篇作文悲伤的基调。
那些年每当家长批评学生时，好像都是爷爷奶奶挡在学生面前，真的为学生挡下了许多的风雨，可惜很多学生长大后，却来不及报答这份情感，回想至此，这篇作文大概让不少人感动，有文笔也有画面，得二等奖实至名归。
在大众的记忆力，小学生作文仿佛只有搞笑，实际小学生也有丰富的情感，当走心的把这些融入到作文中，稚嫩的文笔和单纯的情感往往非常打动人。
就比如说这篇名为《小时候》的作文，讲述的也是小学生和爷爷的故事，小学生偷拿爷爷的钱，爷爷明知道却不肯换放钱的地方，因为怕孙子找不到，而现在，这名小学生却找不到爷爷了……作文的结尾点出爷爷已经不在了，老师看了也忍不住落泪。
小学生刚写作文的时候，字数和题材往往不设限，这或许是考虑到小学生的写作水平和词汇量不高，这也给小学生更多的发挥空间，很多小学生擅长用短小的诗歌写成一篇优美的作文，就像这位九岁的小学生，把自己比作风，吹干妈妈脸上的汗珠，虽然比喻很稚嫩却真情实感，这样的作文形式到了初高中时就很难见到了。
其实看了这些小学生作文不难发现，小学生的文笔相差得并不多，小学阶段也没有掌握多少高超的写作技巧，只不过是把真情实感写进作文中去，再加上一点想象力，就能写出一篇优秀的作文，而做到这一点除了老师的指导，家长也要帮忙。
小学生写作文不像学数学，有标准的公式和答案，想把作文写好平时的积累和锻炼很重要，而这离不开家长的用心培养，很多时候小学生写作文凑字数是因为想说的话不会表达，而上面这些作文恰恰是把情感写进作文中才打动人，所以家长不妨多锻炼小学生的语言表达能力，日常中不要总是否定小学生，鼓励他们多发表自己的意见，小学生敢说是提高写作水平的第一步。
网络的发达让小学生学到了不少东西，有时也会把一些搞笑的段子和词汇写进作文中，但显然这样的作文除了成为搞笑素材对学生的写作水平并没有帮助，比起刷手机，家长应该让小学生多阅读一些课外书，把书中读到的优美词句摘抄下来，融进自己的作文中对提高写作水平会更有帮助。
家长总认为给学生提供优渥的环境就是对学生最好的教育，可小学生的情感陪伴也同样重要，不难发现，小学生的写作灵感往往来源于生活，家长多和学生互动，带他们到更多的环境去拓宽见识，可以给小学生累积更多的写作素材，写出的作文才不会乏味空洞，最重要的是，小学阶段孩子也需要一个温暖的童年。
今日话题：你被这些小学生作文感动到了吗？
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